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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2015	El método Montessori para el aprendizaje de matemáticas en los niños de educación inicial dos del taller infantil Mekanos, parroquia El Batan de la ciudad de Quito, período 2015 – 2016	Tusa Tusa, Manuel Lizardo; Guarderas Rosales, Rodrigo Patricio
2018	Programa virginia mathematics foundation para disminuir los problemas de aprendizaje en las matemáticas de los estudiantes del 4to año, paralelo “A” de la escuela de educación básica “18 de Noviembre”. Periodo 2017-2018	Padilla Buele, Esthela María; León Cordero, Jinsop Paúl
2015	Influencia de las tecnologías de la información y la comunicación, en los procesos de refuerzo académico de la asignatura de la matemática en las y los estudiantes de octavo año de educación general básica del colegio nacional mixto “Vilcabamba”, sección diurna, de la parroquia Vilcabamba, cantón Loja, período lectivo 2012–2013. Propuesta alternativa	Benavides Criollo, Guido René; Ramón Tamay, Esterlina Elizabeth
2014	Desarrollo de un software educativo como apoyo didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de matemáticas, para el 7mo año de educación general básica de la escuela “John F. Kennedy” de la ciudad de Macará, periodo 2012-2013	Ruiz, Vicente; Jaramillo Sotomayor, Néstor Manuel
2020	Los recursos didácticos y su incidencia en el rendimiento académico de álgebra y funciones de la asignatura de matemáticas en los estudiantes de octavo año de educación general básica y de primer año de bachillerato general unificado de la jornada matutina del colegio de bachillerato “27 de Febrero” de la ciudad de Loja, período académico 2018-2019. Lineamientos alternativos	Tocto Maldonado, Jorge Santiago; Martínez Ortega, Michelle Elizabeth
2019	Influencia de la metodología que utiliza el docente de matemáticas en el desarrollo de destrezas con criterios de desempeño, del bloque de aprendizaje de álgebra y funciones en los estudiantes de décimo año de educación general básica de la jornada matutina del colegio de bachillerato “27 de Febrero” de la ciudad de Loja período académico 2018-2019”. Lineamientos alternativos	Iñiguez Gordillo, Ángel Heriberto; Mayo Toledo, Liliana María
2020	Las tic y su relación en el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de matemáticas en el décimo año de educación general básica del colegio 27 de Febrero de la ciudad de Loja, período académico 2018-2019	Tocto Maldonado, Jorge Santiago; Gómez Sangurima, Marco Oswaldo
2016	Implementación de un curso virtual dirigido a los docentes para la inclusión de las TIC en los planes de clase de la asignatura de Matemáticas bloque I, del 5to año de la escuela de educación básica fiscomisional mixta Gran Colombia del cantón Puyango, periodo 2015	Uquillas Vallejo, Sonia Piedad; Sarango Robles, Alicia Verónica
2016	El razonamiento lógico como medio didáctico para el desarrollo de las destrezas con criterios de desempeño del área de Matemáticas, en los estudiantes de sexto grado, paralelo A, de educación general básica, en la escuela Miguel Riofrio Nro. 2 de la ciudad de Loja. Año lectivo 2014 – 2015	Chalán Chalán, Ángel Polivio; Álvarez Villavicencio, Janeth Michelle
2015	Estrategias metodológicas utilizadas por los docentes en el proceso enseñanza-aprendizaje de la geometría analítica y su incidencia en el desarrollo del pensamiento lógico, sistemático y el logro de aprendizajes significativos de las estudiantes del tercer año de bachillerato, especialidad fisico-matemática, del instituto tecnológico superior “Beatriz Cueva de Ayora” de la provincia, cantón, ciudad de Loja y parroquia El Sagrario, año lectivo 2012-2013. Lineamientos alternativos	Salinas Villavicencio, Luis Guillermo; Pezantes Quizhpe, Karina Rosario