Las tic y su relación en el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de matemáticas en el décimo año de educación general básica del colegio 27 de Febrero de la ciudad de Loja, período académico 2018-2019

Abstract

La presente investigación se desarrolló con el propósito de conocer si el uso de las tecnologías de la información y la comunicación denominado con las siglas TIC, influyen en el rendimiento académico de los estudiantes, para ello se planteó como objetivo general: Determinar el uso de las TIC y su relación en el rendimiento académico de los alumnos de décimo año de Educación General Básica (EGB) en la unidad 2: funciones lineales, en la asignatura de matemáticas. La metodología utilizada para el trabajo investigativo contempló la aplicación de las encuestas propuestas para los estudiantes y el docente, además de la ficha de observación; técnicas que sirvieron para el cumplimiento de los objetivos. Así también, en base a los resultados obtenidos se pudo concluir que, al hacer uso de las TIC, el aprovechamiento del alumno no mejora, debido a que, el aula de computación no cuenta con los instrumentos adecuados para impartir clase, además el mal uso de estos instrumentos por parte de los estudiantes genera distracción y desinterés. Se logró plantear un lineamiento alternativo, el cual presenta softwares educativos que se pueden aplicar en matemáticas, brindando una explicación más fácil por parte del docente y la comprensión de los temas por parte de los estudiantes, con la finalidad de mejorar el rendimiento académico. Con ello se concluye que el uso de las TIC no garantiza un crecimiento favorable en el rendimiento académico de los alumnos en esta unidad.