El Aprendizaje Cooperativo como Promotor del Aprendizaje Significativo en la Asignatura de Física

Abstract

El Aprendizaje Cooperativo aprovecha la interacción social y las habilidades permitiendo transformar el proceso de enseñanza aprendizaje para producir aprendizajes significativos. Por ende, se pretende analizar la metodología activa Aprendizaje Cooperativo como promotor del aprendizaje significativo en la asignatura de Física, apoyándose de objetivos específicos que guiaron las acciones a realizar. De tal modo que, la investigación exploratoria de tipo cualitativa y con alcance descriptivo se desarrolla en base a la revisión bibliográfica. Se recolectó información por medio de la técnica de fichaje y con ello se realizó un análisis documental para recolectar aquella información que facilitó la identificación de los fundamentos y características de dicha metodología para la enseñanza y aprendizaje de Física. Además, se analizó la información proveniente de catorce estudios, con los cuales se logró precisar que la implementación del Aprendizaje Cooperativo durante el proceso educativo deja en evidencia su efectividad debido a que se promueve un ambiente positivo en el que fluye la interacción entre los integrantes del equipo desencadenando el apoyo mutuo y el desarrollo de las habilidades sociales y metacognitivas.

Palabras Clave: aprendizaje cooperativo, metodología, enseñanza, Física.