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https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/30991| Título : | Intervención adecuada en niños con autismo de 6 a 10 años de la Escuela de Educación Básica Particular Miguel Ángel Suarez, ciudad de Loja, periodo 2023-2024 |
| Autor : | Armijos Reyes, Jessica Livanesa Córdova Curimilma, Dany Fernando |
| Palabras clave : | AUTISMO HABILIDADES SOCIALES INTERVENCION ADECUADA PSICOPEDAGOGIA |
| Fecha de publicación : | 21-oct-2024 |
| Editorial : | Loja |
| Resumen : | La investigación titulada “Intervención adecuada en niños con autismo de 6 a 10 años de la Escuela de Educación Básica Particular Miguel Ángel Suarez, ciudad de Loja, periodo 2023- 2024” tuvo como propósito principal analizar cómo la intervención adecuada influye en niños con autismo de 6 a 10 años. Los objetivos específicos que se utilizaron para el presente trabajo fueron, fundamentar teóricamente la intervención adecuada en niños con autismo de 6 a 10 años, determinar la importancia de la intervención adecuada y por ultimo diseñar una propuesta de intervención adecuada en niños con autismo de 6 a 10 años de la Escuela de Educación Básica Particular Miguel Ángel Suarez, ciudad de Loja, periodo 2023-2024, los métodos que se emplearon son el científico, inductivo, analítico y sintético, con un enfoque cualitativo, alcance descriptivo y un diseño no experimental y transversal, abarcando un periodo de tiempo relativamente corto desde el diagnóstico hasta la discusión de resultados. Los hallazgos obtenidos mediante la entrevistas y la guía de observación revelaron que la intervención adecuada tienen un impacto significativo en el rendimiento académico de los estudiantes de segundo a sexto grado de educación básica, ya que se pudo observar que una mala intervención psicopedagógica en el autismo puede retrasar el desarrollo de habilidades sociales, comunicativas y académicas, aumentar comportamientos problemáticos como la agresión o el retraimiento, afectar negativamente la autoestima y la autoconfianza, causar problemas emocionales como ansiedad y depresión, e impedir la integración social adecuada, afectando la capacidad de la persona para interactuar y participar plenamente en su entorno. |
| Descripción : | The main purpose of this research entitled “Appropriate intervention in children with autism from 6 to 10 years of age at the Miguel Ángel Suarez Private Basic Education School, city of Loja, period 2023-2024” was to analyze how appropriate intervention influences children with autism from 6 to 10 years of age. The specific objectives used for this work were: to provide a theoretical basis for appropriate intervention in children with autism aged 6 to 10 years, to determine the importance of appropriate intervention and finally to design a proposal for appropriate intervention in children with autism aged 6 to 10 years from the Escuela de Educación Básica Particular Miguel Ángel Suarez, The methods used were scientific, inductive, analytical and synthetic, with a qualitative approach, descriptive scope and a non- experimental and transversal design, covering a relatively short period of time from diagnosis to the discussion of results. The findings obtained through the interviews and the observation guide revealed that appropriate intervention has a significant impact on the academic performance of students from second to sixth grade of elementary school, since it was observed that poor psycho-pedagogical intervention in autism can delay the development of social skills, communication and academic skills, increase problematic behaviors such as aggression or withdrawal, negatively affect self-esteem and self-confidence, cause emotional problems such as anxiety and depression, and hinder adequate social integration, affecting the person's ability to interact and participate fully in his or her environment. |
| URI : | https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/30991 |
| Aparece en las colecciones: | UED |
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