Método Pólya: una manera divertida de la enseñanza para la resolución de problemas matemáticos

Abstract

La investigación Método Pólya: una manera divertida de resolver problemas matemáticos tiene como objetivo general: contribuir a la resolución de problemas matemáticos utilizando el método Pólya en los estudiantes del tercer año de EGB, de la Unidad Educativa “VI Centenario”; es de tipo descriptiva, enfoque mixto y diseño cuasi-experimental; el marco teórico aborda las variables: Método Pólya y Resolución de problemas; durante el proceso investigativo se empleados los métodos: científico, descriptivo, analítico, sintético y estadístico; la recolección de la información se realizó a través de una evaluación de diagnóstica diseñada en base a los contenidos del currículo del tercer grado de educación básica y una entrevista aplicada a la docente; la población investigada comprende veinte estudiantes y una docente de la Unidad Educativa “VI Centenario“; los resultados iniciales demuestran la necesidad de emprender acciones de mejoramiento, para lo cual se planificó la propuesta “Pólya Calcula” la misma que se ejecutó exitosamente, su efectividad se corroboró con la segunda aplicación cuyos datos plasmados en un cuadro comparativo permiten visibilizar cambios significativos por lo que se concluye que el método Pólya es una herramienta interesante y efectiva para el mejoramiento del proceso de enseñanza de la resolución de problemas Matemáticos.