Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/29309| Título : | Método Doman: alternativa eficaz para potenciar la lectura en el tercer grado de Educación General Básica |
| Autor : | Cartuche Andrade, Manuel Polivio Pineda Pineda, Mayra Fernanda |
| Palabras clave : | METODO DOMAN LECTURA ESTRATEGIAS DIDACTICAS ENSEÑANZA |
| Fecha de publicación : | 14-mar-2024 |
| Editorial : | Loja |
| Resumen : | El Trabajo de Integración Curricular Método Doman: alternativa eficaz para potenciar la lectura en el tercer grado de Educación General Básica, tiene como objetivo general: Determinar la incidencia del Método Doman en el fortalecimiento de la lectura en el tercer grado de la escuela de Educación General Básica Benigno Bayancela, periodo 2023 – 2024; esta investigación es de tipo descriptiva con un enfoque mixto y diseño cuasi experimental; en el marco teórico se abordaron las variables: el Método Doman y la lectura; en el proceso de investigación se emplearon los métodos: científico, analítico, sintético, estadístico, descriptivo; para recopilar información se entrevistó a la docente y a los estudiantes se aplicó la evaluación de lectura y escritura de Magallanes; la población investigada comprende veinte estudiantes y una docente del tercer grado de la escuela de Educación General Básica “Benigno Bayancela”; los resultados iniciales indican que es necesario emprender acciones pedagógicas precisas con la finalidad de superar los errores relacionados con la lectura silábica, rotación, adicción y sustitución, por ello se planificó la propuesta “Peques lectores”, tras su ejecución se aplicó una segunda evaluación cuyos resultados demuestran la disminución significativa de los errores en los que incurren los estudiantes al leer ratificando al Método Doman como alternativa eficaz para potenciar la lectura. |
| Descripción : | The Doman Method Curricular Integration Work: an effective alternative to enhance reading in the third grade of Basic General Education, has as its general objective: Determine the incidence of the Doman Method in strengthening reading in the third grade of the Benigno Bayancela Basic General Education school, period 2023 – 2024; this research is descriptive with a mixed approach and quasi-experimental design; in the theoretical framework, the variables were addressed: the Doman Method and reading; in the research process, the following methods were used: scientific, analytical, synthetic, statistical, descriptive; To collect information, the teacher was interviewed and the Magallanes reading and writing evaluation was applied to the students; the investigated population includes twenty students and one third grade teacher from the “Benigno Bayancela” Basic General Education school; the initial results indicate that it is necessary to undertake precise pedagogical actions in order to overcome errors related to syllabic reading, rotation, addiction and substitution, which is why the "Little Readers" proposal was planned; after its execution, a second evaluation was applied whose results demonstrate a significant decrease in the errors that students make when reading, confirming the Doman Method as an effective alternative to enhance reading. |
| URI : | https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/29309 |
| Aparece en las colecciones: | TRABAJOS DE TITULACION AEAC |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| MayraFernanda_PinedaPineda.pdf | 2,87 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.