Método Doman: alternativa eficaz para potenciar la lectura en el tercer grado de Educación General Básica

Abstract

El Trabajo de Integración Curricular Método Doman: alternativa eficaz para potenciar la lectura en el tercer grado de Educación General Básica, tiene como objetivo general: Determinar la incidencia del Método Doman en el fortalecimiento de la lectura en el tercer grado de la escuela de Educación General Básica Benigno Bayancela, periodo 2023 – 2024; esta investigación es de tipo descriptiva con un enfoque mixto y diseño cuasi experimental; en el marco teórico se abordaron las variables: el Método Doman y la lectura; en el proceso de investigación se emplearon los métodos: científico, analítico, sintético, estadístico, descriptivo; para recopilar información se entrevistó a la docente y a los estudiantes se aplicó la evaluación de lectura y escritura de Magallanes; la población investigada comprende veinte estudiantes y una docente del tercer grado de la escuela de Educación General Básica “Benigno Bayancela”; los resultados iniciales indican que es necesario emprender acciones pedagógicas precisas con la finalidad de superar los errores relacionados con la lectura silábica, rotación, adicción y sustitución, por ello se planificó la propuesta “Peques lectores”, tras su ejecución se aplicó una segunda evaluación cuyos resultados demuestran la disminución significativa de los errores en los que incurren los estudiantes al leer ratificando al Método Doman como alternativa eficaz para potenciar la lectura.