Recursos didácticos ilustrativos en el aprendizaje de lectoescritura en el segundo grado de la escuela Luis Alfredo Samaniego Arteaga Catamayo –Loja, 2023

Abstract

La presente investigación se centra en analizar los recursos didácticos ilustrativos mediante la aplicación de una propuesta para el fortalecimiento del aprendizaje de lectoescritura de los estudiantes de segundo grado de la escuela Luis Alfredo Samaniego Arteaga Catamayo- Loja, teniendo tres objetivos específicos: describir los recursos utilizados, desarrollar una propuesta pedagógica y evaluar su efectividad en el aprendizaje de los estudiantes. La población estudiada está conformada por 1 docente y 34 estudiantes. Se optó por un enfoque mixto que combinó elementos cualitativos y cuantitativos. Los métodos empleados fueron el inductivo, el deductivo y el analítico-sintético, mientras que las técnicas de recolección de datos fueron el cuestionario y la entrevista, para lo cual se desarrolló un cuestionario previo para evaluar el nivel de lectoescritura de los estudiantes y también se realizó una entrevista a la docente. Los resultados revelaron algunas deficiencias y errores que cometen los estudiantes en la lectoescritura, por esta razón y con el propósito de fortalecer esta área de estudio, se llevó a cabo la aplicación de la propuesta pedagógica, utilizando recursos didácticos ilustrativos acompañada de actividades lúdicas. Finalmente, se aplicó un cuestionario posterior, que mostró una significativa mejora en el desempeño de los estudiantes. En conclusión, el uso de recursos didácticos ilustrativos se configura como una valiosa estrategia pedagógica para mejorar el aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes. Por lo tanto, se recomienda a los docentes incorporar estos recursos en su práctica educativa para favorecer el desarrollo de habilidades de lectura y escritura en sus alumnos.

Palabras clave: Recursos didácticos, ilustrativos, aprendizaje, lectoescritura.