Los juegos didácticos en el aprendizaje de la ortografía, del séptimo grado “A”, escuela "Zoila Alvarado de Jaramillo”, Loja 2022- 2023

Abstract

La presente investigación que versa sobre: Los juegos didácticos en el aprendizaje de la ortografía, tiene como objetivo general: Diagnosticar el impacto de los juegos didácticos en el aprendizaje de la ortografía de los estudiantes del séptimo grado “A” de la escuela Zoila Alvarado de Jaramillo, mediante la aplicación de una propuesta de mejoramiento, para dar cumplimiento a este objetivo se desarrollaron tres objetivos específicos, el primero que consistió en Identificar los niveles de aprendizaje relacionados con la ortografía que presentan los estudiantes del séptimo grado paralelo “A”; el segundo, Elaborar una propuesta metodológica mediante juegos didácticos para el mejoramiento del aprendizaje de la ortografía de los estudiantes, y, el tercer objetivo, Evaluar la propuesta metodológica de juegos didácticos aplicada para el fortalecimiento del aprendizaje de la ortografía de los estudiantes. Para llevar a cabo este estudio se empleó un tipo de investigación descriptivo con un enfoque mixto, de la misma manera se empleó un diseño no experimental, durante el mismo proceso se aplicó los siguientes métodos inductivo, deductivo, analítico, sintético y estadístico, las técnicas que se utilizaron son entrevista, encuesta y evaluación inicial y final, así mismo los instrumentos que se utilizaron fueron, el cuestionario pre y post-evaluativo, los mismos que contribuyeron de manera efectiva a la recolección de los datos, la población investigada fue la escuela “Zoila Alvarado de Jaramillo” la misma que por medio de un muestreo no probabilístico se seleccionó a 33 estudiantes y una docente, es imprescindible recalcar que los juegos didácticos ayudan de manera significativa a la enseñanza y aprendizaje de la ortografía ya que implementando estas alternativas de mejoramiento los estudiantes están atentos a lo que la docente enseña y a la vez permite llamar la atención de los mismos mejorando la participación y cooperación en el aula. Palabras clave: Juegos didácticos, ortografía, métodos, técnicas, estudiante-docente, enseñanza-aprendizaje.