Estrategias para la comprensión lectora en el área de lengua y literatura, bloque n°6 argumentación, en los niños y niñas del segundo grado de la escuela de educación básica Filomena Mora de Carrión del barrio San José, de la ciudad de Loja, período 2013-2014

Abstract

El trabajo de investigación sobre las estrategias para la comprensión lectora en el Área de Lengua y Literatura Bloque N°6 Argumentación, en los niños y niñas del segundo grado de la Escuela de Educación Básica Filomena Mora de Carrión del barrio San José, de la ciudad de Loja, período 2013-2014;tuvo como objetivo general contribuir con estrategias para la comprensión lectora, en el Área de Lengua y Literatura Bloque N°6 Argumentación en los niños y niñas del segundo grado de la Escuela Filomena Mora de Carrión del Barrio San José, de la Ciudad de Loja, período 2013-2014. La investigación fuedetipo descriptivo y cuasi-experimental. Los métodos utilizados fueron, elcomprensivo, analítico, el sintético, de diagnóstico participativo, el demodelo o proactivo, de tallery de evaluación,como técnicala observación directa y aplicación de una encuesta a la docente yestudiantes. En el trabajo investigativo intervinieron 35 talentos humanos; una docente y 34 estudiante, de los mismos se obtuvo los siguientes datos; un gran número de estudiantes dan a conocer que su docente no emplea las estrategias para la comprensión lectora y la mayoría de estudiantes manifiestan que su docente si emplea estrategias para la comprensión lectora en el proceso educativo. Se concluye que las estrategias para la comprensión lectora, forman una parte esencial en la enseñanza, logrando un óptimo aprendizaje en los estudiantes y por endea su formación integral.