La aplicación Symbolab en el proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas de Bachillerato General Unificado

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo analizar resultados de la aplicación Symbolab en el proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas de Bachillerato General Unificado. La indagación es de tipo no experimental con enfoque cualitativo y alcance exploratorio descriptivo con revisión documental. Bajo la implementación de bitácoras de búsqueda y fichas bibliográficas se trabajó describiendo a las variables mediante el análisis y representación de resultados obtenidos. Los resultados utilizados para la investigación fueron de 19 documentos que enfatizan la relación entre las categorías conceptuales de la presente investigación y destacan el aporte significativo de esta aplicación para enseñar matemáticas. Concluyendo que existen resultados mayormente favorables, los cuales indican que Symbolab se puede utilizar de maneras beneficiosas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas de Bachillerato General Unificado, asimismo se encontraron resultados que mencionan que además de funcionar en Bachillerato, también se la puede utilizar en Educación General Básica y en educación superior