El ciberbullying en Facebook: Análisis de impactos y estrategias preventivas desde la perspectiva educomunicacional en la U.E. “José Félix de Valdivieso”

Abstract

El ciberbullying es un fenómeno creciente que afecta el bienestar emocional y académico de los estudiantes, especialmente en entornos educativos. Este estudio analizó el impacto del ciberbullying en Facebook entre los estudiantes de primero, segundo y tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa “José Félix de Valdivieso”, con el objetivo de comprender sus manifestaciones, efectos y estrategias preventivas desde una perspectiva educomunicacional. Se empleó una metodología mixta (cualitativa y cuantitativa), combinando encuestas semiestructuradas a estudiantes, docentes y padres con entrevistas a la rectora y la psicóloga de la institución. Como parte de la investigación, se implementaron capacitaciones para los estudiantes, enfocadas en la identificación del ciberbullying, el uso responsable de redes sociales y el fomento de la empatía digital. Los resultados mostraron que el 72.5% de los estudiantes identificó la difusión de rumores como la forma más común de ciberbullying, mientras que el 60% prefirió buscar apoyo emocional en personas de confianza. Aunque el 65% de los estudiantes reportó no haber experimentado ciberbullying, un 5% afirmó enfrentarlo frecuentemente, lo que resalta la necesidad de intervención. Los docentes y padres reconocieron la gravedad del problema, pero señalaron la falta de capacitación y coordinación en las estrategias preventivas. En conclusión, se destaca la importancia de implementar programas de sensibilización, revisar las políticas institucionales y fomentar la participación activa de la comunidad educativa. Este estudio no solo aporta una visión integral del ciberbullying en contextos escolares, sino que también propone acciones concretas, como las capacitaciones implementadas, para promover un entorno digital más seguro y respetuoso