Rincón de lectura, espacio didáctico eficaz para fortalecer la comprensión lectora en el Subnivel Básica Media

Abstract

Resumen El trabajo de integración curricular titulado el rincón de lectura, espacio didáctico eficaz para fortalecer la comprensión lectora, tiene como objetivo general determinar la incidencia del rincón de lectura en el fomento de la comprensión lectora de los estudiantes de Básica Media, de la Escuela de Educación Básica Dr. Carlos Burneo Arias, de la provincia de Loja, es una investigación de enfoque mixto, tipo descriptivo y diseño no experimental; el marco teórico aborda temáticas relacionadas con el rincón de lectura y la comprensión lectora fundamentadas con una bibliografía actualizada; los métodos empleados fueron: el científico, estadístico, analítico, sintético; la población investigada comprende 15 estudiantes y un docente de la sección matutina del Subnivel Básica Media, a los cuales se les aplicó una evaluación diagnóstica de comprensión lectora y una entrevista estructurada en correspondencia a las dos variables de estudio. Los resultados permitieron identificar que un alto porcentaje de estudiantes no han desarrollado satisfactoriamente sus niveles de comprensión lectora; con la finalidad de apoyar al fortalecimiento de la comprensión lectora se identificaron y se describieron estrategias didácticas específicas y se diseñó el lineamiento alternativo el mágico mundo de la lectura comprensiva, el mismo que contiene actividades orientadas a fortalecer la comprensión lectora mediante la implementación del rincón de lectura; de acuerdo a los fundamentos descritos en esta investigación se prevé que la problemática de la comprensión lectora es factible en dar solución, por ello, se concluye que el rincón de lectura incide en el fortalecimiento de la comprensión lectora