Laboratorios virtuales como estrategia innovadora para la enseñanza de Ciencias Naturales en el décimo grado de la Escuela Miguel Riofrío, periodo 2023 – 2024

Abstract

La investigación titulada: Laboratorios virtuales como estrategia innovadora para la enseñanza de Ciencias Naturales en el décimo grado de la Escuela Miguel Riofrío, periodo 2023 - 2024, tiene como objetivo general: Determinar de qué manera influye la implementación de laboratorios virtuales como estrategia innovadora en la enseñanza de Ciencias Naturales en el décimo grado de la Escuela Miguel Riofrío durante el periodo 2023-2024; del mismo modo, los objetivos específicos son: Diagnosticar el uso de laboratorios virtuales como recurso didáctico en la enseñanza de Ciencias Naturales; aplicar una propuesta alternativa para fortalecer el aprendizaje en el proceso de enseñanza de Ciencias Naturales y evaluar la incidencia de la aplicación de laboratorios virtuales en el fortalecimiento de la enseñanza de las Ciencias Naturales. Esta investigación es de tipo descriptiva, con un enfoque mixto y diseño cuasiexperimental; en el proceso investigativo se emplearon los métodos: inductivo, analítico, hermenéutico, estadístico; la recolección de la información se realizó mediante la aplicación de un cuestionario pre evaluativo revisar en todo el texto a los estudiantes y una entrevista a la docente; la población investigada comprende doce estudiantes y una docente; los resultados preliminares evidencian la necesidad de tomar medidas enfocadas en innovar metodológicamente en los procesos de enseñanza de las Ciencias Naturales, es por eso, que se planificó la propuesta “Laboratorios virtuales como estrategia innovadora para la enseñanza de las Ciencias Naturales”, la cual se llevó a cabo con éxito a través de un blog con actividades en plataformas digitales y recursos web de simulaciones en 3D para el fortalecimiento de los conocimientos de los estudiantes. La efectividad se confirmó con la segunda aplicación de un cuestionario evaluativo, cuyos resultados permitieron observar avances significativos, por lo que se concluye que el uso de laboratorios virtuales como estrategia innovadora para la enseñanza de Ciencias Naturales constituye una estrategia metodológica eficaz en el proceso pedagógico.