Las TIC y el aprendizaje en niños de preparatoria en la escuela “Dr. Miguel Moreno Ordóñez” periodo académico 2023 - 2024

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar el aprendizaje mediante la implementación de las TIC en niños de preparatoria en la Escuela Dr. Miguel Moreno Ordóñez con un enfoque cualitativo de tipo descriptivo acompañado del método analítico y sintético, no experimental de corte transversal, puesto que se describió minuciosamente la recopilación de la información de forma clara y precisa sin realizar inferencias. Se aplicó un muestreo no probabilístico debido a que la población es muy pequeña, por ello se realizó una entrevista constituida por 5 preguntas abiertas a 2 docentes del plantel educativo dando a conocer que la mayoría de ellos han tenido experiencia con el uso de las TIC pero existiendo dificultades como la poca manipulación de las mismas debido a la limitación de recursos y herramientas digitales en el contexto real de los estudiantes; tras estos resultados se aplicó una guía de observación con 5 ítems a 11 estudiantes, estos datos permitieron obtener resultados más concretos destacando que los niños demuestran poca familiaridad con las TIC, sin embargo, al hacer uso con una de las herramientas digitales muestran motivación e interés para aprender y realizar actividades dentro de clases. Al analizar e interpretar los resultados se concluyó que el uso de las TIC en el subnivel preparatorio revela un escenario complejo, los hallazgos descritos subrayan la importancia de abordar de manera efectiva e integral los desafíos vinculados a la capacitación y apoyo docente, respecto al uso correcto de las TIC con la finalidad de potenciar sus beneficios y promover una enseñanza innovadora, promover la colaboración y comunicación en el entorno educativo. Es por ello que, surge la necesidad de elaborar una propuesta integradora basada en una guía de cinco actividades como apoyo docente con actividades de trabajo orientadas hacia la integración factible de las TIC.

Palabras clave: Aprendizaje, metodología, herramientas, enseñanza, dificultades.