Estrategias Metodológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños de 5 años de la Escuela Particular “Ciudad de Yantzaza” 2023-2024.

Abstract

El presente trabajo de integración curricular tuvo como objetivo analizar las estrategias metodológicas y su influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje en niños de 5 años de la Escuela de Educación Básica Particular “Ciudad de Yantzaza”; fue un estudio de enfoque cualitativo no experimental de corte transversal. Se aplicó como instrumento una ficha de observación comprendidas por 6 ítems y una entrevista a la docente comprendida de 6 preguntas; se comprobó el resultado de la encuesta al docente mediante la ficha de observación, con una muestra de 16 niñas y niños de preparatoria y 2 docentes. Los resultados se reflejaron en un cuadro de triangulación dividido por dos variables, estrategias metodológicas y enseñanza aprendizaje; la cual nos garantiza la validez y confiabilidad de la información obtenida. De acuerdo con los resultados obtenidos se evidencio que dentro de la variable de estrategias metodológicas se aplicaron 4 preguntas de entrevistas y observación, se determinó que la docente utiliza el juego psicomotor para actividades de coordinación y expresión corporal, y el juego simbólico para roles temáticos, la observación muestra que siempre usa juegos simbólicos, didácticos y tradicionales, casi siempre juegos psicomotores, pero nunca dramatización.; dentro de la segunda variable de enseñanza aprendizaje se aplicaron 2 preguntas de entrevistas y observación, se determinó que la docente evalúa mediante observación, usando casi siempre el juego y siempre talleres, pero nunca rincones ni títeres, fomenta el respeto, la gestión de emociones y la motivación, creando un clima de confianza para los niños. En conclusión, se observó una discrepancia entre las estrategias metodológicas mencionadas y las implementadas por la docente, destacando la necesidad de implementar estrategias para optimizar el desarrollo de habilidades en los niños de 5 años. Palabras clave: Desarrollo infantil, rincones, títeres, aprendizaje significativo.