“Estilos de Crianza y Desarrollo del Lenguaje en niños de nivel Inicial II de la Unidad Educativa Gonzanamá, periodo 2024.”

Abstract

El presente trabajo de integración curricular mencionado Estilos de Crianza y Desarrollo del Lenguaje en niños de nivel Inicial II de la Unidad Educativa Gonzanamá, periodo 2024. Se proyectó como objetivo general, analizar los estilos de crianza y el desarrollo del lenguaje en niños de nivel Inicial II de la “Unidad Educativa Gonzanamá” periodo 2024. Como objetivos específicos, Identificar los diversos estilos de crianza de los niños de nivel Inicial II de la “Unidad Educativa Gonzanamá”. Describir el desarrollo del lenguaje en niños de nivel Inicial II de la “Unidad Educativa Gonzanamá”. Determinar los estilos de crianza y el desarrollo del lenguaje en niños de nivel Inicial II de la “Unidad Educativa Gonzanamá”. Fue un estudio inductivo no experimental, con enfoque cualitativo, técnica la observación y un diseño causi experimental. Así mismo se realizó dos instrumentos una entrevista encaminada a docentes y una ficha de observación dirigida a los niños con el fin de obtener información sobre los estilos de crianza y el desarrollo del lenguaje, para la obtención de resultados se realizó la Triangulación de variables, utilizando una tabla en base al proceso. Como conclusión, se comprobó que existe una relación concluyente entre el estilo de crianza y el desarrollo del lenguaje que tienen efectos negativos en el desarrollo integral de los niños, Por ellos se recomienda que los padres acojan un estilo de crianza equilibrado y estimulen debidamente el lenguaje en el hogar para promover un desarrollo saludable en sus hijos.

Palabras claves: Estilos de crianza, desarrollo de lenguaje, estimulación, ambiente familiar