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https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/30865| Título : | Personas con discapacidad del Centro Diurno de Desarrollo Integral MIES del cantón Loja y su adaptación psicosocial, en la actualidad. |
| Autor : | Jaramillo, Jenny Del Cisne Quito Peña, Leslye Briggette |
| Palabras clave : | TRABAJO SOCIAL MIES LOJA DISCAPACIDAD |
| Fecha de publicación : | 16-oct-2024 |
| Editorial : | Universidad Nacional de Loja |
| Resumen : | El proyecto analiza la adaptación psicosocial de personas con discapacidad en el Centro Diurno de Desarrollo Integral – MIES en Loja, Ecuador, usando un enfoque socio- crítico para promover cambios sociales a través de la participación comunitaria. Se investigan las barreras y facilitadores de la inclusión psicosocial, enfocándose en accesibilidad, educación, empleo y redes de apoyo. Las entrevistas a cuidadores y profesionales revelan los desafíos y necesidades de las personas con discapacidad, proponiendo recomendaciones para mejorar su calidad de vida e inclusión social. El estudio destaca que el 70% de los usuarios experimentan discriminación tanto dentro como fuera del Centro Diurno. Aunque la infraestructura de Loja está adaptada, persisten deficiencias, especialmente en áreas recreativas y transporte público. En el ámbito educativo, solo un 10% ha logrado integrarse, debido a la falta de preparación de los docentes. En términos laborales, el 90% no ha tenido oportunidades debido a la falta de entornos adecuados. Las redes de apoyo son insuficientes y la falta de rehabilitación adecuada limita la autonomía e integración social de los usuarios. Además, las barreras de comunicación dificultan la participación de las personas con discapacidad, generando exclusión y aislamiento. Los hallazgos subrayan la importancia de la sensibilización, la colaboración interinstitucional y el desarrollo de habilidades para promover la inclusión, aunque persisten desafíos significativos en accesibilidad y falta de personal psicosocial. Se concluye que la falta de adaptación psicosocial en este grupo se debe a estigmas, discriminación, falta de accesibilidad, aislamiento social, limitaciones de autonomía y barreras de comunicación, afectando su inclusión social, educativa y laboral. Se recomienda implementar políticas inclusivas, mejorar la infraestructura y los servicios de apoyo, y fomentar la concienciación y formación para crear una sociedad más inclusiva. |
| Descripción : | The project analyzes the psychosocial adaptation of people with disabilities in the Day Center for Integral Development - MIES in Loja, Ecuador, using a socio-critical approach to promote social change through community participation. Barriers and facilitators of psychosocial inclusion are investigated, focusing on accessibility, education, employment and support networks. Interviews with caregivers and professionals reveal the challenges and needs of people with disabilities, proposing recommendations to improve their quality of life and social inclusion. The study highlights that 70% of users experience discrimination both inside and outside the Day Center. Although Loja's infrastructure is adapted, deficiencies persist, especially in recreational areas and public transportation. In education, only 10% have been able to integrate, due to the lack of preparation of teachers. In terms of employment, 90% have not had opportunities due to the lack of adequate environments. Support networks are insufficient and the lack of adequate rehabilitation limits the autonomy and social integration of users. In addition, communication barriers hinder the participation of people with disabilities, generating exclusion and isolation. The findings underscore the importance of awareness raising, inter-institutional collaboration and skills development to promote inclusion, although significant challenges persist in accessibility and lack of psychosocial personnel. It is concluded that the lack of psychosocial adaptation in this group is due to stigma, discrimination, lack of accessibility, social isolation, autonomy limitations and communication barriers, affecting their social, educational and labor inclusion. It is recommended to implement inclusive policies, improve infrastructure and support services, and promote awareness and training to create a more inclusive society. |
| URI : | https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/30865 |
| Aparece en las colecciones: | UED |
Ficheros en este ítem:
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