Métodos aplicados en la enseñanza de Matemática para la resolución de problemas en Educación General Básica Superior

Abstract

La aplicación de métodos innovadores para resolver problemas matemáticos permite mejorar las competencias y habilidades de los estudiantes. La investigación tuvo como objetivo analizar cómo se emplean en la enseñanza de Matemática los métodos para la resolución de problemas en Educación General Básica Superior. Se enmarcó en un enfoque mixto, su diseño fue no experimental, mismo que se centró en una investigación descriptiva. Para organizar la información se empleó el método deductivo, revisión documental, estadístico, analítico y sintético. Para recolectar la información se utilizaron la técnica del fichaje y observación sistemática acompañados de los instrumentos como: bitácora; fichas bibliográficas y contenido; y, lista de cotejo. Los resultados indicaron que los métodos que favorecen la resolución de problemas son: George Pólya, Alan Schoenfeld, inductivo y Algoritmos Abiertos Basados en Números. Sin embargo, los resultados del estudio de campo, mostraron que los docentes aplican mayormente los métodos tradicionales como el deductivo y el método Cerrado Basado en Cifras. En conclusión, a pesar de que existen métodos innovadores, los docentes tienden a utilizar métodos tradicionales impidiendo que los estudiantes desarrollen el pensamiento matemático.

Palabras clave: Resolución de problemas, Enseñanza, Método, Matemática, Didáctica