“Incidencia de recursos educativos digitales para el aprendizaje constructivista en la carrera pedagogía de ciencias experimentales informática, periodo octubre 2023 – marzo 2024.”

Abstract

Los recursos educativos digitales son esenciales actualmente, puesto que apoyan el proceso de enseñanza-aprendizaje, generando aprendizajes significativos, la presente investigación tuvo como objetivo general: Evaluar la incidencia de los recursos educativos digitales a través de un mapeo de datos para determinar el aprendizaje constructivista en los estudiantes de la carrera de pedagogía de las ciencias experimentales informática en línea período octubre 2023 – marzo 2024. Se utilizaron los tipos de investigación descriptiva, explicativa y correlacional. Su diseño fue no experimental. Se emplearon los métodos deductivos, análisis documental, descriptivo, inductivo, analítico sintético que permitieron analizar, representar e interpretar la información. Entre las técnicas se utilizó la encuesta a través de su instrumento el cuestionario aplicado a una muestra de 166 estudiantes y 10 docentes de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales – Informática para recolectar información. Los resultados del trabajo investigativo permitieron determinar la incidencia de los recursos educativos digitales para el aprendizaje constructivista en la carrera, su uso adecuado adaptado al enfoque constructivista mejora los procesos de enseñanza- aprendizaje. Se puede concluir que el nivel de uso de los recursos educativos digitales y la percepción de la efectividad en el aprendizaje es positivo, la enseñanza- aprendizaje en la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales se fundamenta en el modelo constructivista, cabe recalcar que la aplicación del mismo es insuficiente. Se manifiesta que no se han realizado investigaciones anteriores respecto al tema y para fortalecer la enseñanza-aprendizaje se elaboró una propuesta denominada “Guía didáctica para la intervención pedagógica con recursos educativos digitales para la Enseñanza y Aprendizaje Constructivista en la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales – Informática”, con el objetivo de proporcionar un conjunto de orientaciones y estrategias pedagógicas que faciliten la integración efectiva de recursos educativos digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, promoviendo un enfoque constructivista.

Palabras clave: recursos educativos digitales, red, aprendizaje constructivista, pedagogía de la informática.

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