Text-based approach and the development of the linguistic communicative competence among Bachillerato students at a public institution in Loja, academic period 2023-2024

Abstract

El estudio titulado Enfoque basado en textos y el desarrollo de la competencia comunicativa lingüística entre estudiantes de Bachillerato de una institución pública de Loja, periodo académico 2023-2024, tuvo como propósito general mejorar la competencia lingüística del idioma inglés mediante el uso del enfoque basado en textos, para lo cual se utilizó el método mixto, es decir, un enfoque cuantitativo y cualitativo, y un diseño de investigación acción. Para la recogida de datos se utilizó un pre y post test con el fin de conocer el nivel de los estudiantes respecto a su competencia lingüística antes y después de la intervención. Asimismo, se utilizó un cuestionario y notas de campo para conocer las diferentes opiniones y comportamientos de los estudiantes sobre el uso de la estrategia. Estos instrumentos se aplicaron a estudiantes de segundo año de secundaria, que eran hombres y mujeres en el rango de edad de 16 a 17 años. Para el análisis de los datos cuantitativos se utilizó un análisis descriptivo, mientras que para el análisis de los datos cualitativos se utilizó un análisis temático para luego realizar una triangulación de los instrumentos. Los resultados arrojaron una diferencia notable entre el pre y post test ya que hubo una diferencia de 1,92 puntos. En cuanto al indicador de la competencia lingüística, vocabulario adecuado, hubo una diferencia de 0,81 puntos. Además, en sensibilidad cultural hubo una diferencia de 0,73 puntos, y en precisión gramatical hubo una diferencia de 0,38 puntos. Por todo lo anterior, se puede concluir que el enfoque basado en textos es una herramienta útil para el desarrollo de la competencia lingüística ya que permite a los estudiantes sentirse motivados, desafiados e interesados en diferentes tipos de textos. Palabras clave: competencia lingüística, enfoque basado en textos, vocabulario adecuado, sensibilidad cultural, precisión gramatical.