Material estructurado y las relaciones lógico matemáticas en los niños de 4 a 5 años de la Escuela Dra. Matilde Hidalgo de Procel de la ciudad de Loja, periodo 2023 – 2024.

Abstract

Las relaciones lógico-matemáticas en la educación infantil son relevantes, ya que los niños desarrollan la capacidad de aprender de su entorno mediante la compresión de los componentes matemáticos, donde la participación activa contribuye al desarrollo y habilidad del pensamiento para abordar con éxito actividades cotidianas; sin embargo, la falta de interés y motivación ha dificultado el progreso en el desarrollo matemático de los niños. Es por esto, que la presente investigación tiene como objetivo determinar como el material estructurado fortalece las relaciones lógico matemáticas en los niños de 4 a 5 años de la Escuela Dra. Matilde Hidalgo de Procel de la ciudad de Loja, periodo 2023 – 2024. Este proyecto se estructura en un diseño cuasi- experimental con un enfoque de investigación de tipo mixto que facilita la recopilación y análisis de datos cualitativos y cuantitativos, teniendo un alcance descriptivo; además, se aplicaron métodos inductivo - deductivo y analítico-sintético, donde la técnica empleada fue la observación; de igual manera se utilizó el Test de Evaluación Matemática Temprana como instrumento aplicado a veinticuatro niños. Los resultados indicaron que la mayoría de estudiantes presentaban deficiencias en el desarrollo de relaciones lógico-matemática, debido a que el 68% se ubicó en los niveles moderado, bajo y muy bajo; esto debido a problemas al efectuar las actividades que incluían los componentes matemáticos; después de llevar a cabo la guía de actividades con material estructurado, se evidenció una reducción de las dificultades al 24% en los niveles bajos proporcionando una mejora positiva. Finalmente, se concluye que es fundamental la aplicación del material estructurado en la educación inicial, ya que permite mejorar las relaciones lógico-matemática en actividades de geometría, atributos, cantidad y números, motivando a los niños a aprender de forma más fácil.

Palabras calves lógico -matemático, material estructurado, pensamiento.