Aprendizaje Basado en Proyectos para la enseñanza y aprendizaje de la asignatura de Física en Tercero de Bachillerato General Unificado

Abstract

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología activa, enfocada en el estudiante como principal protagonista del proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que busca promover un aprendizaje activo y significativo a través de la realización de proyectos prácticos basados en problemas o desafíos reales. De tal manera, que la investigación busca analizar la importancia del Aprendizaje Basado en Proyectos y caracterizar la metodología de aplicación para la enseñanza y aprendizaje de la asignatura de Física. El desarrollo del trabajo se fundamenta en el enfoque mixto con alcance descriptivo; para la recolección de información se emplearon como técnicas la revisión documental y el fichaje, apoyados en sus respectivos instrumentos como la bitácora de búsqueda, las fichas bibliográficas y fichas de contenido. Mediante la revisión documental fue posible determinar que el ABP permite desarrollar diversas habilidades y aprendizajes significativos, mejorando así el rendimiento académico de los estudiantes; de esta forma se concluye que el ABP brinda a los estudiantes un aprendizaje más significativo, dinámico y motivador, puesto que conecta la experiencia y la acción de la construcción del conocimiento con situaciones de la vida cotidiana.

Palabras clave: aprendizaje basado en proyectos, metodologías activas, enseñanza y aprendizaje, Física.