Rendimiento académico en estudiantes universitarios con consumo de sustancias psicoactivas en Latinoamérica

Abstract

Durante la etapa universitaria los jóvenes se ven altamente influenciados por su entorno y, esto a su vez puede implicar variaciones dentro de su rendimiento académico, por lo mismo, es necesario que generen de manera temprana buenos hábitos de estudio que les permita mejorar su calidad de aprendizaje, permitiendo alejarse de problemas como el consumo de sustancias psicoactivas. Estos psicotrópicos al ser introducidos en el organismo llegan a generar alteraciones dentro de las funciones cognitivo-conductuales, mismas que generan secuelas a corto y largo plazo dependiendo de la intensidad y frecuencia del uso de la mismas. Este trabajo tuvo como objetivo general describir la evidencia científica del rendimiento académico de los estudiantes universitarios que consumen sustancias psicoactivas en Latinoamérica. Se realizó una revisión bibliográfica descriptiva con enfoque cuantitativo y diseño no experimental que incluyó un total de 50 artículos, de los cuales 30 fueron excluidos tras observar duplicados, no cumplir criterios de inclusión e irrelevancia dentro del enfoque de estudio. De esta manera se pudo trabajar con un total de 20 artículos que aportaron para la investigación en los idiomas portugués y español con una longevidad de hasta 18 años, esto con la finalidad de abarcar más información. Se han encontrado resultados estadísticos de estudiantes latinoamericanos que consumen sustancias psicoactivas con un buen rendimiento académico, siendo el alcohol la sustancia más frecuente, indicando la presencia de más variables que pueden influir dentro del desempeño académico. Se concluye que existen múltiples factores que pueden afectar al estudiante, siendo una de ellas las relaciones interpersonales