Programa aventura pirata como estrategia psicopedagógica para mejorar la atención en un estudiante con déficit de atención del sexto grado de la escuela de educación básica 18 de Noviembre, 2023.

Abstract

El presente trabajo de titulación denominado: Programa Aventura pirata como estrategia psicopedagógica para mejorar la atención en un estudiante con déficit de atención del sexto grado de la Escuela de Educación Básica “18 de Noviembre”,2023, tuvo como objetivo mejorar la atención mediante el Programa Aventura pirata como estrategia psicopedagógica en un estudiante de la Escuela de Educación Básica “18 de Noviembre”,2023. La presente investigación se la realizo bajo el enfoque cuali-cuantitativo o mixto, de tipo descriptivo, diseño cuasiexperimental, corte transversal, el tipo de método es un estudio de caso. Las técnicas e instrumentos utilizados fueron: la entrevista semiestructurada, ficha psicopedagógica, el test de atención (d2), ficha de logros y la técnica del pre y post test. Los resultados obtenidos del test establecen que la estudiante tiene un nivel de atención bajo el cual afecta directamente a su rendimiento académico, con esta problemática se planifico y ejecuto el programa Aventura pirata dando como resultado que el estudiante logra mejorar su nivel de atención. Se concluye que la intervención psicopedagógica tuvo un impacto significativo en el nivel atencional del estudiante. Palabras clave: Déficit de atención, estrategias psicopedagógicas, enfoque cognitivo conductual, TDA.