Diagnosticar el cumplimiento de la metodología PACIE en el Curso Virtual de Aprendizaje llamado Sistemas Operativos, en la asignatura de Sistemas Operativos y Redes, por parte de los docentes de Informática de las Instituciones Educativas de la Ciudad de Loja, año lectivo 2022-2023.

Abstract

En la actual era digital y en un mundo globalizado, la integración efectiva de los entornos virtuales de aprendizaje en el ámbito educativo ha demostrado ser un factor clave para potenciar el proceso de enseñanza aprendizaje en los actores educativos y la sociedad del conocimiento; donde, en la presente investigación se centra en diagnosticar el cumplimiento de la metodología PACIE en el Curso Virtual de Aprendizaje llamado Sistemas Operativos, en la asignatura Sistemas Operativos y Redes, por parte de los docentes de Informática de las Instituciones Educativas de la Ciudad de Loja, año lectivo 2022-2023; por consiguiente, la metodología que se utilizó para el desarrollo y cumplimiento de la investigación fue el método deductivo, con enfoque cuantitativo, siendo de alcance descriptivo y con un diseño transversal; teniendo en cuenta que, en el actual trabajo de Integración Curricular tomó como población a los docentes del área de informática, obteniendo una muestra de 12 docentes de varias instituciones educativas de la ciudad de Loja; así pues, se describió el curso virtual “Sistemas Operativos” a través de capturas de pantallas, donde se evidencia la estructura de bloques, secciones y elementos correspondientes a cada uno de los parámetros del presente curso; seguidamente, se caracterizó la metodología PACIE por medio de una matriz, tomando como referencia a varios autores; finalmente, mediante una encuesta estructurada se diagnosticó la dimensión de evaluación con el máximo puntaje obtenido, mientras que, la dimensión de “Seguimiento de estudiantes” con un porcentaje inferior a las demás dimensiones. Palabras Clave: metodología PACIE, curso virtual de aprendizaje, Sistemas Operativos