Recursos didácticos que motiven la participación activa de los estudiantes en el proceso de enseñanza – aprendizaje de Química. Periodo lectivo 2022 – 2023

Abstract

Los recursos didácticos son herramientas e instrumentos imprescindibles en el proceso de enseñanza – aprendizaje; permiten llegar a los estudiantes de forma significativa, mejorando su rendimiento académico. El objetivo propuesto fue: Potenciar el rendimiento académico de los estudiantes, mediante la implementación de recursos didácticos que motiven su participación activa, en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura de Química, de Primer Año de BGU, de la Unidad Educativa Fiscomisional “Daniel Álvarez Burneo”, periodo lectivo: 2022 – 2023. Se empleó el método inductivo con enfoque cualitativo; pues, se identificó particularidades específicas del entorno educativo, evidenciándose, la poca participación de los estudiantes en el PEA de Química y la falta de implementación de recursos didácticos pertinentes; luego, mediante la búsqueda de información bibliográfica, se elaboró la propuesta de intervención. Según la naturaleza de la información, es de tipo Investigación Acción Participativa; con base en el diagnóstico, a través del desarrollo de la propuesta de intervención, en la que se incluyen recursos didácticos, se promueve la participación activa de los involucrados, para alcanzar un cambio significativo en relación al problema identificado. De acuerdo al nivel de conocimientos, la investigación es mixta: exploratoria, descriptiva y explicativa; puesto que, se explora la realidad y la información, para describir particularidades que permitan explicar tanto los hechos observados como las acciones a implementar para cambiar dicha realidad. Los resultados obtenidos, determinaron que recursos didácticos como: imágenes, infografías, audios, sudoku, láminas, el dado, entre otros, motivaron la participación activa de los estudiantes en el PEA de Química, potenciando su rendimiento académico; esto se demostró, al comparar promedios de antes y después de la intervención. En conclusión, la implementación de recursos didácticos, en el PEA de Química, motiva la participación activa de los estudiantes y potencia su rendimiento académico.

Palabras clave: Rendimiento académico, participación activa, instrumentos didácticos,