La relación teoría- práctica para la mejora del rendimiento académico en Ciencias Naturales. Año Lectivo 2022-2023.

Abstract

Las estrategias didácticas, para relacionar la teoría con la práctica, son importantes en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de Ciencias Naturales, estas permiten a los estudiantes consolidar aprendizajes significativos y mejorar su rendimiento académico. Por tal motivo, el presente Trabajo de Integración Curricular, tuvo como objetivo: «Potenciar el rendimiento académico de los estudiantes, mediante el uso de estrategias didácticas, que permitan relacionar la teoría con la práctica, para despertar el interés por el aprendizaje de Ciencias Naturales en los estudiantes de Octavo año de Educación General Básica, de la Unidad Educativa del Milenio Bernardo Valdivieso». Para el desarrollo de la investigación se utilizó el método inductivo; puesto que, a través de la observación directa se determinó el problema y mediante la búsqueda de información bibliográfica relevante, se propuso dar solución al mismo. El enfoque de la investigación es cualitativo; debido a que, se establecieron las particularidades en cuanto al poco uso de estrategias didácticas que permitan relacionar la teoría científica con la práctica. Según la naturaleza de la información, corresponde a investigación acción participativa; que aconteció entre el investigador, los investigados y el entorno educativo durante el desarrollo de la propuesta de intervención para lograr un cambio en la realidad observada. Según la temporalidad, es transversal; se desarrolló durante un período de tiempo relativamente corto, que va desde el diagnostico hasta la discusión de resultados. Los resultados obtenidos evidencian que las estrategias de experimentación, explicativo-ilustrativa y manejo de información, promueven la comprensión del contenido científico y permiten relacionar de mejor manera la teoría con la práctica. Se concluye que la aplicación de estrategias didácticas para relacionar la teórica con la práctica en el entorno áulico permite despertar el interés de los estudiantes por aprender y mejoran su rendimiento académico.

Palabras clave: estrategias didácticas, praxis, proceso enseñanza-aprendizaje, aprendizajes significativos.