Gimnasia cerebral y la atención en los niños de inicial II del Centro de Educación Inicial José Miguel García Moreno de la ciudad de Loja, periodo 2022 – 2023

Abstract

La atención es un proceso mental que permite enfocarse en información relevante y filtrar distracciones, esta habilidad cognitiva influye directamente en el diario vivir de una persona y por lo tanto, es importante para el aprendizaje, por ello la presente investigación tuvo como objetivo identificar como la gimnasia cerebral fortalece la atención en niños de 4 a 5 años del Centro de Educación Inicial José Miguel García Moreno. Se desarrolló bajo el diseño cuasiexperimental, con alcance descriptivo y un enfoque mixto que permitió recopilar, analizar e integrar información cuantitativa y cualitativa; además se utilizó los métodos inductivo-deductivo y analítico- sintético los cuales fueron fundamentales para llevar a cabo la investigación. Con la finalidad de identificar el problema se empleó la guía para la detección y evaluación de dificultades en el aprendizaje de atención y memoria realizado por el Ministerio de Educación de Bolivia, a diecinueve niños de 4 a 5 años, evidenciando que presentaban inconvenientes al ejecutar dos actividades a la vez, seguir instrucciones y culminar las tareas en el tiempo determinado, observando que el 21% de los niños presentaba dificultades de atención leve, luego de intervenir con la propuesta, se denotó un aumento del 89%, en esta atención. En cuanto a la atención moderada y severa, inicialmente el 79% mostraban dificultades, luego en la evaluación final se redujo al 11%, verificando la eficacia de los ejercicios a través de la gimnasia cerebral para aumentar la concentración en los niños investigados. Verificando con esta investigación y la de algunos autores, el beneficio de utilizar la gimnasia cerebral como herramienta estratégica para mejorar los tipos de atención selectiva, focalizada, dividida y sostenida en los niños, puesto que permite la creación de nuevas conexiones cerebrales, logrando que su rendimiento escolar sea favorable para su aprendizaje. Palabras clave: Concentración, coordinación, ejercicios cerebrales, niños, tiempos de atención.