Using semantic mapping and reading comprehension skills, among ninth graders at a public institution in Loja, during the 2022-2023 school year

Abstract

Las destrezas de comprensión lectora son fundamentales en el aprendizaje de los estudiantes de EFL porque les permiten captar el mensaje central de los textos escritos. Este estudio se centra en el uso de tres estrategias de mapas semánticos, como son los mapas de historias, mentales y conceptuales, para mejorar las destrezas de comprensión lectora de los estudiantes. Por ello, pretende responder al objetivo principal sobre mejorar las habilidades de comprensión lectora mediante el uso de mapas semánticos, en estudiantes de noveno grado de una institución pública de Loja, durante el año lectivo 2022-2023, y como objetivos específicos (1) identificar la efectividad del uso de mapas semánticos en la mejora de las habilidades de comprensión lectora, y (2) describir las percepciones de los estudiantes sobre el uso de mapas semánticos en la mejora de las habilidades de comprensión lectora. Este estudio utilizó un método mixto para recopilar datos cuantitativos y cualitativos mediante la administración de un pretest, un posttest, un cuestionario mixto y el uso de notas de campo como instrumentos, que se aplicaron a 40 alumnos de noveno curso de una institución pública seleccionados por muestreo de conveniencia. Este estudio también utilizó el ciclo de investigación-acción de Gerald Susman, que consta de cinco pasos, y ayudó al investigador a tener claro el orden y el progreso de la investigación. Los resultados del pretest y del posttest indicaron que se había producido un aumento significativo en las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes, ya que éstos mejoraron en la identificación de la idea principal, detalles, resumen y la realización de inferencias. Los resultados del cuestionario mostraron que los estudiantes tenían comentarios positivos en relación con el uso de los tres tipos de mapas semánticos para mejorar las habilidades de comprensión lectora. Por último, la investigación concluyó que la aplicación de los mapas semánticos fue eficaz para mejorar las habilidades de comprensión lectora de los alumnos, ya que influyó positivamente en su rendimiento.

Palabras claves: habilidades de compresión lectora, mapas semánticos, mejoramiento