El cuento pictográfico y el aprendizaje de los fonemas en los estudiantes del tercer grado de la Escuela José Ingenieros, Loja 2023

Abstract

El presente trabajo tiene por objetivo principal exponer la influencia del cuento pictográfico en el aprendizaje de fonemas en alumnos del tercer año de EGB de la escuela José Ingenieros N°1 de la ciudad de Loja, dicha investigación presenta un enfoque mixto puesto que se procesaron datos con su respectivo análisis e interpretación, además es de tipo descriptivo – no experimental, ya que es posible detallar las características de la población en estudio antes, durante y después de la capacitación propuesta sin la necesidad de aplicar una proceso experimental; por otra parte, los métodos científico, analítico, descriptivo y estadístico fueron utilizados para recopilar datos e información sobre los hechos que se estudian de forma clara, confiable y precisa, además de partir de postulados particulares y generales. Asimismo, se hace mención de la aplicación de una evaluación inicial o de diagnóstico al estudiantado con el propósito de valorar su nivel de comprensibilidad fonética vinculada al cuento pictográfico, adicional a ello dicha prueba permite el diseño de la propuesta de acción para la capacitación, dado que se abordaron los temas que demandan de una mayor complejidad y comprensión para los niños, dentro del plan de intervención se resalta a PLAYFONE como el instrumento innovador que rompe la monotonía en el salón de clases, dado que es un juego de mesa que permite aplicar los conocimientos adquiridos, finalmente se valoró la capacitación a través de una evaluación final, misma que arroja resultados positivos, además de generar confianza e interés por aprender en los alumnos.

Palabras clave: Cuento pictográfico, fonema, evaluación, playfone.