La dramatización para mejorar el aprendizaje de Estudios Sociales, quinto grado EGB, periodo 2022 – 2023

Abstract

La investigación titulada: La dramatización para mejorar el aprendizaje de Estudios Sociales, quinto grado EGB, periodo 2022 – 2023; tiene como objetivo general: Determinar cómo incide la dramatización para la enseñanza en la asignatura de Estudios Sociales en los estudiantes del quinto grado de Educación General Básica de la Escuela Luis Alfredo Samaniego, Catamayo 2022-2023. Así mismo, se empleó los siguientes métodos: estadístico, analítico, sintético, descriptivo, deductivo e inductivo, con las técnicas de la entrevista dirigida al docente, encuesta y evaluación diagnostica aplicada a una población de veinticuatro estudiantes y una docente; con la finalidad de dilucidar la problemática investigada, se llegó a determinar que la aplicación de la dramatización como estrategia de enseñanza tiene que ir encaminada a las características e intereses de los estudiantes, para que se logren aprendizajes duraderos. Se debe tener presente que la enseñanza de Estudios Sociales se convierte en espacios en los cuales los estudiantes intercambian conocimientos e información, así como, forman y fomentan la paz, la democracia, los valores de igualdad, inclusión, solidaridad, justicia, entre otros, considerados componentes esenciales en el proceso de formación ciudadana responsable y participativa para la construcción de sociedades del conocimiento más justas, solidarias y democráticas, pues si se continúa aplicando los mismos paradigmas educativos de generaciones anteriores, se corre el riesgo de que la escuela pierda la función que la sociedad le ha asignado, como es la formación integral de la generaciones presentes y futuras. La Escuela y los docentes necesitan cambiar los roles de enseñanza y reivindicarse con los estudiantes debido a que algunos estudiantes abandonan la escuela por las metodologías didácticas implementadas por algunos maestros. Palabras clave: Dramatización, Estudios Sociales, aprendizaje, estrategias, formación ciudadana, propuesta, constructivista.