Estrategias lúdicas para fomentar la lectura en los estudiantes: una enseñanza innovadora en la educación

Abstract

La presente investigación que versa sobre: Estrategias lúdicas para fomentar la lectura en los estudiantes: una enseñanza innovadora en la educación. Para lo cual se trabajó con el siguiente objetivo general: Determinar la incidencia de las estrategias lúdicas en la lectura en los estudiantes de séptimo año de EGB paralelo “A”, escuela Zoila Alvarado de Jaramillo, así mismo, se trabajó con los métodos científico, descriptivo, analítico, sintético, inductivo y deductivo, y con las técnicas de la encuesta y la entrevista, aplicada a una población de 31 talentos humanos, distribuidos en 30 estudiantes y 1 docente respectivamente, con la finalidad de dilucidar la problemática investigada, se llegó a determinar que la aplicación de estrategias lúdicas, como técnicas innovadoras; contribuyen significativamente en el aprendizaje de la lectura, puesto que a través de actividades dinámicas y motivadoras se logró desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo del estudiante. Ante lo cual se concluye que el uso de estrategias lúdicas tiene una gran repercusión en el aprendizaje de la lectura en los estudiantes del séptimo grado A de la Escuela de Educación Básica “Zoila Alvarado de Jaramillo”. Palabras Clave: Estrategias lúdicas, lectura, enseñanza innovadora, métodos, técnicas, pensamiento crítico.