Aprendizaje basado en proyectos para el proceso enseñanza aprendizaje de la unidad programación lineal y regresión lineal, tercer año de bachillerato general unificado

Abstract

2. Resumen La presente investigación tiene como propósito describir cuál es la relación del Aprendizaje Basado en Proyectos con el proceso de enseñanza aprendizaje en la Asignatura de Matemática. Se fundamentó metodológicamente desde un enfoque mixto con alcance descriptivo. Para la obtención de datos se usó la técnica del fichaje, la encuesta e instrumentos como la bitácora de información, fichas bibliográficas y de contenido, cuestionarios. En el procesamiento de información se utilizó líneas de tiempo y tablas estadísticas. Mediante la revisión documental y los datos empíricos fue posible llegar a obtener los resultados y discutirlos, de esta forma se pudo concluir que el Aprendizaje Basado en Proyectos se relaciona con el proceso enseñanza aprendizaje por el enfoque constructivista al que se enfocan; se determinó que aún requieren de formación sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos los estudiantes y docentes de Matemática, por este motivo se promueve su implementación mediante una guía metodológica.

Palabras clave: Aprendizaje Basado en Proyectos, enseñanza, aprendizaje, matemática.