Compilación de repertorio de música infantil como estrategia pedagógica en la asignatura de Educación Cultural y Artística para los niveles elemental y medio del Centro Educativo Intercultural Bilingüe de educación básica Ángel María Lozano Macas de la comunidad Yukukapak del cantón Saraguro, periodo 2020-2021

Abstract

La música infantil aplicada como estrategia pedagógica posee un papel fundamental en el crecimiento íntegro de los niños ya que aporta con valores culturales que fomentan las capacidades cognitivas, por lo tanto, se ha observado que la implementación de un espacio musical durante las jornadas de aprendizaje fortalece el desarrollo artístico de los estudiantes, para ello se delimitó la población, estableciendo trabajar únicamente con los estudiantes de educación básica elemental y medio. Para alcanzar el propósito de la investigación se planteó como objetivo general: Compilar un repertorio de música infantil como estrategia pedagógica en la asignatura de Educación Cultural y Artística para los niveles elemental y medio del Centro Educativo Intercultural Bilingüe de Educación Básica Ángel María Lozano Macas de la Comunidad Yukukapak del cantón Saraguro, periodo 2020-2021. Los métodos utilizados en la presente investigación son: el método científico, el método analítico y el método sintético, los cuales contribuyeron en el correcto desarrollo de cada una de las fases de la investigación. Se aplicaron encuestas y entrevistas a un universo de 25 personas, las entrevistas fueron aplicadas a: Lic. Alicia Medina “Líder”, Lic. Víctor Guamán docente de planta, y Lucy Leroux docente voluntario extranjero, mientras que la encuesta fue dirigida a 12 estudiantes y a 10 padres de familia. Una vez adquirido la información requerida durante la etapa de recolección de datos, estos fueron cautelosamente analizados de manera cuantitativa y cualitativa los cuales revelaron la importancia de la implementación de la asignatura de educación cultural y artística, de la misma forma se constató el valor de la música infantil durante el periodo escolar, ya que mediante la ejecución de la misma el estudiante se ve completamente motivado en el aspecto académico. Se concluye que la música infantil adaptada al idioma kichwa promueve la auto identificación del niño, motivándolo a respetar sus costumbres y tradiciones. Palabras claves: La música en la educación, música infantil, música como estrategia, Educación cultural e identidad.