LOS TÍTERES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE ORAL EN LOS NIÑOS DE 3 A 4 AÑOS DE EDAD, DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DR. JAVIER VALDIVIESO DEL CANTÓN ESPÍNDOLA PARROQUIA EL INGENIO, PERIODO 2021-2022.

Abstract

La presente investigación denominada: LOS TÍTERES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE ORAL EN LOS NIÑOS DE 3 A 4 AÑOS DE EDAD, DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DR. JAVIER VALDIVIESO DEL CANTÓN ESPÍNDOLA PARROQUIA EL INGENIO, PERIODO 2021-2022., tuvo como objetivo general determinar si el uso de los títeres estimula el lenguaje oral en los niños de 3 a 4 años de edad. El enfoque de esta investigación fue mixto, con un alcance descriptivo y un diseño cuasi experimental, se utilizaron los métodos: inductivo deductivo y analítico sintético. La población estuvo conformada por una docente y 10 niños. Las técnicas e instrumentos utilizados fueron una entrevista a la docente que sirvió para complementar el diagnóstico sobre el lenguaje oral en los niños y el test de Foster, que permitió diagnosticar que el 50% de los niños no lograban la articulación del vocabulario básico, el 80% no lograba combinar dos elementos críticos y el 90% no lograba combinar tres y cuatro elementos críticos. Para dar solución al problema encontrado se aplicó una propuesta alternativa basada en títeres denominada “Aprendiendo Juntos”, posterior a esta intervención en el pos test se reflejaron los siguientes resultados: el 90% de los niños lograron la articulación del vocabulario básico, 90% logró combinar dos, tres y cuatro elementos críticos, por lo tanto, se corrobora que el uso de títeres permitió estimular el lenguaje oral en los niños, cambió su vocabulario pasivo, y su expresión oral mejoró de manera más fluida, logrando resultados satisfactorios.

Palabras claves: títeres, vocabulario, estimulación, actividades lúdicas, lenguaje