Síndrome de Burnout y estrategias de afrontamiento en docentes de la Unidad Educativa Fernando Suárez Palacio, periodo 2021-2022

Abstract

El Síndrome de Burnout o desgaste profesional es un período de cansancio tanto físico, emocional y mental, el cual se manifiesta como consecuencia de exigencias agobiantes, estrés crónico o insatisfacción laboral, perturbando la personalidad y la autoestima de quién lo padece. Como recurso ante este desgaste el individuo utiliza estrategias de afrontamiento, las cuales evitan, disminuyen o resuelven problemas a nivel individual o social con el fin de recuperar o mantener el equilibrio. El objetivo principal del presente estudio fue establecer la relación entre el Síndrome de Burnout y las estrategias de afrontamiento. La metodología utilizada fue de tipo exploratoria, descriptiva, correlacional y transversal, participaron 53 docentes de la Unidad Educativa Fernando Suárez Palacios. Los instrumentos utilizados fueron el Inventario de Burnout de Maslach y la Escala de estrategias de Afrontamiento CSI con la finalidad de conocer los niveles de cada una de las dimensiones y el tipo de estrategia empleada. Entre los resultados se puede evidenciar la ausencia de Burnout en la mayoría de los encuestados y la estrategia más utilizada es la resolución de problemas