The use of guided writing strategy to improve writing skills among students of ninth year “j” basic general education afternoon session, at colegio de bachillerato “Beatriz Cueva de Ayora”, in the city of loja during the 2020-2021 academic period

Abstract

El objetivo de esta investigación fue mejorar las habilidades de escritura a través de la aplicación de la estrategia de escritura guiada entre estudiantes de noveno año “J” de educación básica sesión vespertina, en el Colegio de Bachillerato Beatriz Cueva de Ayora, en la ciudad de Loja durante el período académico 2020-2021. Los métodos utilizados en este trabajo de investigación fueron el científico, el descriptivo, el estadístico y el analítico-sintético, que permitieron recolectar, describir, procesar, analizar e interpretar información. Los instrumentos utilizados para recopilar datos sobre la actitud y el desempeño de los estudiantes en escritura fueron notas de campo, cuestionarios, hojas de observación y pruebas, que se aplicaron a veinte alumnos. Los resultados obtenidos mostraron que los estudiantes lograron mejorar satisfactoriamente en los cinco aspectos de escritura, que fueron vocabulario, ortografía, estructura de oraciones, gramática y organización de un texto. En conclusión, a través de la escritura guiada los estudiantes mostraron un gran interés por participar activamente en las actividades de escritura. Construyeron textos de una manera más adecuada y cumplieron con sus tareas de escritura de manera más efectiva.