La funcionalidad familiar y los niveles de asertividad de las estudiantes de los segundos años de bachillerato del colegio Beatriz Cueva de Ayora, período académico 2012-2013

Abstract

La presente investigación: La funcionalidad familiar y los niveles de asertividad de las estudiantes de los segundos años de bachillerato del colegio Beatriz Cueva de Ayora, período académico 2012-2013, el objetivo general fue: Analizar la influencia de la funcionalidad familiar en los niveles de asertividad de las estudiantes. Se uso un estudio descriptivo en una muestra de 105 estudiantes, apoyada en los métodos, científico, analítico-sintético, inductivo-deductivo y descriptivo. Los instrumentos fueron: El test de Percepción de Funcionamiento Familiar y el inventario de Asertividad de Rathus. Resultados: el 56,18% de las familias son moderadamente funcionales con niveles altos de cohesión, armonía y roles; el 67.62% alcanza el nivel máximo de asertividad. Se concluye que la funcionalidad familiar que predomina es la moderadamente funcional, con niveles altos de cohesión, armonía, afectividad y roles; la asertividad de las investigadas en un mayor porcentaje está en un nivel máximo; por lo tanto las familias moderadamente funcionales si influyen en el comportamiento asertivo de las estudiantes.