La lectura pictográfica en el desarrollo del lenguaje oral en los niños y niñas de 4 años de la escuela de educación básica Alonso de Mercadillo, de la ciudad de Loja, periodo 2017-2018

Abstract

La presente investigación titulada: La lectura pictográfica en el desarrollo del lenguaje oral en los niños y niñas de 4 años de la Escuela de Educación Básica Alonso de Mercadillo de la ciudad de Loja, periodo 2017-2018. El objetivo general que guío el proceso investigativo fue: Determinar cómo la lectura pictográfica contribuye al desarrollo del lenguaje oral de los niños y niñas de 4 años de la Escuela de Educación Básica Alonso de Mercadillo de la ciudad de Loja. Los métodos utilizados fueron: científico, inductivo, deductivo, analítico-sintético y estadístico; y técnicas e instrumentos: La encuesta elaborada y dirigida a las maestras; y el (IDL) Instrumento de Desarrollo del Lenguaje que permitió conocer el grado de desarrollo del lenguaje en las niñas y niños de 4 años. La población y muestra para el desarrollo de la presente investigación estuvo integrada por 8 niños, 8 niñas y 3 maestras dando un total de 19 participantes. Los resultados alcanzados mediante la aplicación del test del IDL, se pudo evidenciar que un 87% de la población responde a su nombre, un 56,25% de la población no saben localizar objetos que se encuentran a su alrededor cuando un adulto se lo pide, un 93,75% de la población no hace preguntas. Se concluye que, aunque las docentes señalan que siempre incentivan a sus niños a leer pictogramas lo que con seguridad está influyendo en el desarrollo de su lenguaje, aunque con ciertas limitaciones ya que existe un porcentaje de la población con bajo desarrollo del lenguaje. Así mismo se recomienda que tanto padres de familia como maestros atiendan adecuadamente a los niños, estimulando su lenguaje a través de pictogramas.