La educación física y su incidencia en la práctica de valores en los estudiantes de bachillerato de la sección matutina del colegio técnico industrial Zumba 2012- 2013

Abstract

La presente investigación La práctica de la Educación Física y su incidencia en la formación de valores en los estudiantes de Bachillerato unificado de la sección matutina del Colegio Técnico Industrial Zumba periodo 2012 – 2013, plantea el siguiente problema, Como incide la Educación Física en la práctica de valores en los estudiantes de Bachillerato unificado de la sección matutina, la presente investigación se desarrolló bajo los siguientes objetivos; el objetivo general, Conocer como la Educación Física está incidiendo en la formación de valores en los estudiantes del bachillerato unificado y los objetivos específicos que son los siguientes. Determinar cómo influyen las estrategias metodológicas que utilizan los docentes en el aprendizaje de valores en los estudiantes del bachillerato unificado. Establecer en qué medida el desarrollo de la clase de Educación Física incide en la práctica de valores en los estudiantes del bachillerato unificado. Proponer lineamientos para la elaboración de un modelo con enfoque sistémico (holístico) para la formación de valores en los estudiantes del bachillerato unificado de la sección matutina, la investigación es de tipo cuantitativo, los métodos de carácter científico por los procedimientos que se utilizaron: deductivo, inductivo, de análisis y de síntesis, el componente metodológico más importante de esta investigación radica en el nivel descriptivo, se usaron las siguientes técnicas; la encuesta, esto se lo realizo a los docentes de Educación Física, y a los alumnos del primero, segundo y tercer año de bachillerato unificado, la lista de cotejo la misma que a través de la técnica de la observación permito observar la práctica de valores en las clases de cultura física, la población está comprendido por todos los docentes y alumnos del Bachillerato unificado del Colegio Técnico Industrial Zumba las mismas que son 2 docentes de Educación Física y 157 alumnos en total 159. La revisión de la literatura está basada en un análisis de las variables educación física y practica de Valores, los diferentes resultados producto de la tabulación de los datos, se pudo comprobar las hipótesis de trabajo el cual nos permitió llegar a las conclusiones y recomendaciones concluyendo que la Educación Física que se imparte por parte de los docentes no está incidiendo en la práctica de valores en los estudiantes del bachillerato unificado de la sección matutina del colegio Técnico Industrial Zumba, por lo que se recomienda un análisis adecuado de los ejes integrador que trabajan los docentes.