La funcionalidad familiar en los niños y niñas del nivel inicial I del centro educativo Dr. Daniel Rodas Bustamante de la ciudad de Loja y su incidencia en la adaptación escolar, periodo 2014

Abstract

En el presente trabajo investigativo, denominado: LA FUNCIONALIDAD FAMILIAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL INICIAL I DEL CENTRO EDUCATIVO DR. DANIEL RODAS BUSTAMANTE DE LA CIUDAD DE LOJA Y SU INCIDENCIA EN LA ADAPTACIÓN ESCOLAR, PERIODO 2014. Con este antecedente se planteó como objetivo general: Contribuir por medio de la presente investigación a concienciar a los padres de familia sobre la importancia de la funcionalidad familiar en la adaptación escolar en los niños y niñas del nivel inicial del centro educativo Dr. Daniel Rodas Bustamante de la ciudad de Loja y su incidencia en la adaptación escolar, periodo 2014”. La población estuvo conformada por 11 niños y 9 niñas. La metodología que se utilizó, se fundamenta en el método científico, inductivo, descriptivo y el analítico – sintético. Las técnicas e instrumentos utilizados fueron: la prueba de las relaciones intrafamiliares y la guía de observación. Se pudo identificar el tipo de familia al cual pertenecen los hogares, de lo cual se llegó a concluir que el 10% de las familias son de tipo funcional, el 20% corresponde a familias moderadamente funcional, el 60% a tipos de familia disfuncional y el 20% son familias severamente disfuncionales. Se estimula a los padres de familia a tener siempre presente que su participación es ineludible en la formación de sus hijos ya que ellos son los actores principales en el desarrollo integral de los mismos; pues los vínculos dentro del grupo familiar que se establecen en la infancia influirán durante toda su vida.