Evaluación del aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes del bachillerato de la unidad educativa intercultural bilingüe ABC , parroquia San Pablo de Tenta, cantón Saraguro, provincia de Loja, período lectivo 2013 – 2014

Abstract

La investigación está dirigida a la evaluación del aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes del bachillerato de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “ABC”, de la parroquia San Pablo de Tenta, cantón Saraguro, provincia de Loja, periodo lectivo 2013-2014, cuyo objetivo general propone la evaluación del aprendizaje de los estudiantes a través de la aplicación de indicadores y estándares en el servicio ofrecido. En la metodología se aplicó indicadores de aprendizaje, emitidos por el Ministerio de Educación, dirigidos a orientar el diseño técnico e implementación de instrumentos de evaluación, para valorar el desarrollo y cumplimiento de objetivos curriculares. Se utilizó los métodos: Científico, Deductivo, Inductivo, Analítico, Sintético Descriptivo, asimismo técnicas como: observación, lectura, mapas conceptuales y la encuesta. La parte teórica incluye bibliografía seleccionada, de manera que sustente la investigación realizada, temas sobre evaluación del aprendizaje y rendimiento académico, educación, sistema de educación intercultural bilingüe, calidad de la educación, evaluación e indicadores de calidad, como temas necesarios para resaltar la importancia del tema. Al finalizar la investigación, se concluye que los docentes no aplican técnicas y estrategias de evaluación de aprendizajes, lo que influye que el rendimiento académico de los estudiantes sea bajo; además la entidad no se cuenta con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para cubrir las necesidad de los estudiantes y enfrentar los desafíos culturales y técnicos, así como infraestructura necesaria, áreas verdes y espacios físicos adecuados tanto para cumplir con el proceso de aprendizaje y tanto para la recreación.