Incidencia del entorno familiar, en los problemas de aprendizaje de los niños del segundo año de educación básica, de la escuela Manuel José Aguirre Sánchez de la ciudad de Loja, durante el período 2009-2010. Propuesta de intervención psicopedagógica

Abstract

La investigación es un estudio sobre la incidencia del entorno familiar, en los problemas de aprendizaje de los niños/as del segundo año de educación básica, de la escuela Manuel José Aguirre Sánchez de la ciudad de Loja. Para ello los objetivos específicos se encaminaron a Identificar qué tipo de organización familiar, prevalece en los niños/as que presentan problemas de aprendizaje, Determinar el nivel de afectividad familiar; y, Evaluar la incidencia de la violencia familiar en el rendimiento académico. En el trabajo, se delimitó como población de estudio a los niños y docentes del segundo año de EGB de la Institución aludida, de la cual se obtuvo una muestra representativa de 52 personas. Para cuyo proceso de recolección de información empírica se priorizaron técnicas de encuesta, entrevista, pruebas y test diagnósticos, mismos que derivaron como conclusión principal que el inadecuado entorno familiar, suscita dificultades de aprendizaje en la población infantil estudiada