Técnicas basadas en la terapia racional emotiva conductual para disminuir comportamientos agresivos en los estudiantes de sexto año paralelo “A” de la escuela de educación básica Lauro Damerval Ayora n°2 de la ciudad de Loja, 2014-2015

Abstract

En la realidad investigada, los comportamientos agresivos en los estudiantes son una de las problemáticas más comunes dentro del contexto escolar, por esta razón se planteó como objetivo la ejecución de un programa psicoeducativo para la disminución de comportamientos agresivos. Se empleó un estudio descriptivo, de corte transversal con un diseño cuasi-experimental. Los métodos empleados fueron; analítico, sintético, inductivo, deductivo, histórico y estadístico. Se utilizó el Cuestionario de agresividad A-Q de Buss y Perry, aplicado a una muestra de 17 estudiantes que manifestaron actitudes agresivas con mayor frecuencia. Los resultados, 52,94% manifiestan hostilidad en niveles altos (pretest): posteriormente, luego de la aplicación del programa psicoeducativo este valor se redujo al 5,88%. De acuerdo al coeficiente de correlación lineal de Pearson se alcanzó un valor de r=0,52. Se concluye que la hostilidad alta pasó a niveles bajos, validando la intervención con una correlación positiva moderada.