“LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE DE LOS NIÑOS DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA “MIGUEL RIOFRÍO” No.1 DE LA CIUDAD DE LOJA, PERÍODO LECTIVO 2010-2011”.

Abstract

La presente investigación pretende dar a conocer como incide la Estimulación Temprana en el Desarrollo del Lenguaje de los Niños, empleando como fuente de investigación a los Primeros Años de Educación Básica de la Escuela “Miguel Riofrío” No.1 de la ciudad de Loja. En la Institución educativa en mención, las maestras manifiestan que sí realizan actividades de estimulación temprana en su jornada diaria de trabajo, la misma que busca apoyar al niño de manera oportuna brindándole una gama de experiencias que le permitirán formar las bases para la adquisición de futuros aprendizajes. Por lo que se propuso como Objetivo General: Dar a conocer a las autoridades, docentes, padres de familia y representantes de los niños de Primer Año de Educación Básica, la importancia que tiene la Estimulación Temprana en el Desarrollo del Lenguaje. Los Métodos y Técnicas que se utilizaron para la recopilación y análisis de datos fueron: científico, deductivo, inductivo, estadístico, descriptivo, se aplicó una encuesta a las maestras para conocer las actividades de Estimulación Temprana que realizan con los niños, así mismo se utilizó, una Guía de Observación, la misma que ayudó a determinar el Desarrollo de Lenguaje de los niños. Concluyendo que La Estimulación Temprana incide significativamente en el Desarrollo del Lenguaje de los niños de Primer Año de Educación Básica de la Escuela “Miguel Riofrío” No.1, ya que aporta a desarrollarlas habilidades necesarias para una buena utilización funcional del lenguaje, así como las capacidades comprensivas y expresivas, determinando que, existe un mínimo porcentaje de niños que presentan dificultades en el Desarrollo del Lenguaje, en los mismos que se hace necesario enfatizar en la implementación de actividades de estimulación orientadas al Desarrollo del Lenguaje, con la finalidad de enriquecer la competencia lingüística en todas sus dimensiones.