Juego simbólico y desarrollo del lenguaje en niños de educación inicial de la Unidad Educativa Fiscomisional Santa Mariana de Jesús período 2023-2024.

Abstract

La investigación titulada "Juego simbólico y desarrollo del lenguaje en niños de educación inicial de la Unidad Educativa Fiscomisional Santa Mariana de Jesús, período 2023-2024" tiene por objetivo analizar cómo influye el juego simbólico en el desarrollo del lenguaje en niños de educación inicial. Para la recolección de la información, se emplearon dos instrumentos principales: una ficha de observación y una entrevista estructurada aplicada a la docente encargada del grupo. La ficha de observación se utilizó para registrar de manera sistemática las manifestaciones de juego simbólico y las interacciones lingüísticas de los niños durante las actividades diarias en el aula. La entrevista con la docente permitió obtener una perspectiva más profunda sobre las prácticas pedagógicas implementadas y las percepciones sobre el desarrollo del lenguaje en sus estudiantes la población investigada comprende diecisiete estudiantes y una docente de la Unidad Educativa Fiscomisional Santa Mariana de Jesús. Los resultados iniciales de la investigación revelan una serie de hallazgos significativos que subrayan la necesidad de emprender acciones de mejora en el ámbito del juego simbólico y el desarrollo del lenguaje. La implementación de estrategias pedagógicas que potencien el uso del juego simbólico como herramienta didáctica para favorecer el desarrollo lingüístico, así como la capacitación continua de los docentes en metodologías innovadoras que promuevan un ambiente de aprendizaje enriquecedor y estimulante para los niños. La investigación pone de manifiesto la estrecha relación entre el juego simbólico y el desarrollo del lenguaje, y resalta la importancia de fomentar este tipo de actividades en la educación inicial para garantizar un desarrollo integral y óptimo de los niños. Palabras claves: Desarrollo de lenguaje, habilidades lingüísticas, Juego simbólico, niños.