Estrategias lúdicas para el fortalecimiento de la Lectoescritura en segundo grado de la Unidad Educativa Elvia Bélgica Jiménez de González, Loja 2024

Abstract

La lectoescritura es una de las habilidades más importantes de desarrollar en la actualidad ya que es el medio por el cual se desarrolla el lenguaje, le ayuda en su vocabulario y pronunciación, a su vez desarrolla las habilidades cognitivas del niño, y lo que es más importante potencia la imaginación y creatividad. Las estrategias lúdicas transforman el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera que se vuelve activo en lugar de pasivo; el niño adopta un papel protagónico en su aprendizaje. La interacción social facilitada por los juegos contribuye significativamente al desarrollo social, emocional y cognitivo del niño. El trabajo investigativo titulado: Estrategias lúdicas para el fortalecimiento de la Lectoescritura en segundo grado de la Unidad Educativa Elvia Bélgica Jiménez de González, Loja 2024, tiene como objetivo general: Analizar la incidencia de las estrategias lúdicas mediante una propuesta pedagógica para el fortalecimiento de la lectoescritura en los estudiantes de segundo grado de la Unidad Educativa Elvia Bélgica Jiménez de González. La presente investigación se enmarca en una investigación de tipo descriptiva, para su desarrollo fue necesario la utilización de métodos como: el método científico, aquel que permitió obtener información científica, método hermenéutico, sirvió en la fundamentación teórica para comprender el significado de las variables, método inductivo-deductivo, contribuyó a la observación y posterior demostración de las ideas planteadas, método analítico, aporto en la experimentación directa así como el estudio empírico, método sintético, se empleó para realizar el razonamiento de la temática, método estadístico-descriptivo; permitió analizar información tanto cualitativa como cuantitativa. De igual forma para la obtención de información se recurrió a fuentes primarias y secundarias tales como: entrevista al docente, cuestionario aplicado a los estudiantes, sitios web, libros de texto, artículos científicos y de revistas. Bajo estos antecedentes se logró determinar que las estrategias lúdicas planteadas en la propuesta pedagógica repercutieron significativamente en el fortalecimiento de la lectoescritura de los niños de Segundo Grado. Cabe destacar que las actividades planteadas se enmarcaron en las necesidades de cada estudiante, tomando en cuenta las diversas etapas de lectoescritura.