Las prácticas gimnásticas para desarrollar la flexibilidad en estudiantes del séptimo C de la Unidad Educativa Pío Jaramillo Alvarado, Loja 2023

Abstract

El presente Trabajo de Integración Curricular fue desarrollado con el objetivo de evaluar la influencia de las prácticas gimnásticas para el desarrollo de la flexibilidad en estudiantes del séptimo año de Educación General Básica, paralelo C, de la Unidad Educativa Pío Jaramillo Alvarado de la ciudad de Loja, periodo 2023; fue un estudio mixto, de tipo correlacional y diseño cuasiexperimental. Se aplico instrumentos de diagnóstico como la rúbrica de observación y un test físico, a una muestra de 31 estudiantes. Los resultados obtenidos mediante la aplicación de los instrumentos de diagnóstico revelaron ciertas áreas de mejora. En una escala del 1 al 4, donde 4 representa el mejor desempeño y 1 el más deficiente, se observó que la comprensión del objetivo de la clase obtuvo una calificación de 3, mientras que el interés por las prácticas gimnásticas fue calificado con un 2. Por otro lado, la cooperación del grupo alcanzó una puntuación de 4, la cual influye en su aspecto físico, emocional y social. Sin embargo, aspectos como la correcta realización de los estiramientos, así como el interés por los ejercicios de flexibilidad, obtuvieron calificaciones más bajas. En la aplicación del test físico, se evidenció que un 31% de los estudiantes de género masculino se encontraban en un nivel deficiente, mientras que en el género femenino el porcentaje fue del 40%, lo cual indica una necesidad de mejorar el nivel de flexibilidad en ambos grupos. Basados en estos resultados, se diseñó y aplicó una propuesta pedagógica que consistió en 14 clases relacionadas con el desarrollo de la flexibilidad. Al finalizar la aplicación de la propuesta, se volvieron a aplicar los instrumentos de evaluación para corroborar la mejora en los aspectos mencionados anteriormente.

Palabras clave: Flexibilidad, Metodología, Motivación, Estiramientos, Prácticas Gimnásticas