Análisis de la calidad del recurso educativo digital The Voyager, por parte de los docentes de matemática de la Escuela de Educación Básica Julio María Matovelle de la ciudad de Loja, en el período lectivo 2023-2024.

Abstract

En un mundo cada vez más digitalizado, la tecnología se ha convertido en un sistema indispensable para abordar deficiencias y afrontar desafíos en el contexto educativo actual. Los cambios constantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje han llevado a los docentes a ajustar las prácticas educativas como recursos para solventar las necesidades de los estudiantes. Tal es el caso de los Recursos Educativo Digitales (RED), que, aunque son numerosos, no siempre se ajustan a las necesidades del aprendizaje de los estudiantes, por ello resulta fundamental evaluarlos, para garantizar su calidad antes de integrarlos en el proceso formativo. En este contexto surge necesario: Analizar la calidad del recurso educativo digital The Voyager, utilizado por los docentes de matemática de la Escuela de Educación General Básica Julio María Matovelle de la ciudad de Loja, en el período lectivo 2023-2024. Para ello, se empleó una metodología fundamentada en un enfoque cuantitativo con método de estudio deductivo, correspondiente al tipo de investigación descriptiva y diseño transversal. Se definió como población de estudio a 18 docentes de matemática que laboran en la Escuela de Educación General Básica Julio María Matovelle, de la ciudad de Loja, a quienes mediante la técnica de encuesta se les aplico un cuestionario basado en la Norma UNE-71362:2020 como instrumento de investigación. Respecto a los resultados se logró la descripción de la estructura pedagógica, técnica y de diseño del recurso educativo digital The Voyager, evidenciando que el mismo se presenta como un sistema integral que mantiene coherencia entre los diferentes criterios que comprenden las dimensiones de calidad evaluadas, así mismo, con base en el diagnóstico realizado, resalta la calidad en los criterios de estructura pedagógica como de diseño en donde se destacan: objetivos, contenidos, actividades, competencias, formato, estructura del escenario y navegación.

Palabras clave: Recurso Educativo Digital (RED), Evaluación, Calidad, Educación General Básica (EGB), Área de Matemática.